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詩是一束光

發布時間:2019-06-04 作者:周其星 來源:中國教師報

我喜愛詩歌,喜歡帶著孩子們一起讀詩、寫詩,也總會擠出早讀時間或者其他時間讀詩給孩子們聽。

有一回,在朗讀《一位詩人的誕生》這套詩集時,我鼓勵孩子們也去模仿創作。這些三年級孩子興致盎然,其中有個孩子一口氣創作了五首詩。回家后,她告訴媽媽,本來那些詩是關在一扇門內的,但是,星星老師把這扇門打開了,這些詩啊就爭先恐后地冒出來了,想攔都攔不住,攔住了這個,攔不住那個,就算是把門關上了,它們也會從門縫里跑出來!媽媽看著孩子眉飛色舞地說著,看著她眼里的光,發自內心的喜悅,覺得特別美好。于是把這份激動傳遞給我,感謝我給孩子的心田播下如此詩意的種子。

詩之所以如此迷人芬芳,就在于它能喚醒沉睡的語言,就像黑夜里的一束光。而孩子天生就是詩人,他們的語言不需要雕飾,自然成詩。孩子的詩作里閃耀著靈性與想象的光芒。所以,我和我的學生特別愛讀詩,也愛寫詩。我們都是詩歌的孩子。

其實,像我一樣在自己的教室里默默耕耘著詩意的老師有很多。云南大理巍山縣美麗小學教師顧佳文,將鄉村小學孩子的“錯誤”變成一首首詩;“是光”四季詩歌教師康瑜,開發了四季詩歌課程,讓詩歌課在大山里生根,讓更多教師和孩子受益;安徽省宿松縣教師吳琴堅守在鄉村課堂,成立了向日葵詩社,帶著農村的孩子讀詩、寫詩,引起了當地教育主管部門的關注與重視。

還有那些多年來一直堅持做兒童詩歌教育的朋友們:揚州的丁云老師、無錫的顧文艷老師、成都的十畫老師、深圳的樊叢輝老師……他們不僅帶著孩子讀詩、寫詩,自己也把每一天的日子過成了詩。

成都的白雪老師、洪敏老師,上海的歐雯老師,杭州的徐曉娜老師,深圳的李莉霞老師、麥慧慧老師、唐英老師、薛順萍老師、黃莉娜老師……都跟著班上的小朋友一起讀詩、寫詩,甚至還為孩子們印刷了精美的詩集。

我將這樣一幫可愛的人兒聚集在一起,分享各自的詩歌教育心得,交流班上的詩歌故事,將日子揉碎捏成詩。這就是星星新詩社存在的意義。一些公益人、出版人、媒體人甚至家長朋友也聚攏來了。這是詩的吸引,也是光的照耀。

北島先生說:孩子在詩歌的上游。

評論家耿占春先生說:孩子的詩是天真之歌。

現代詩人、翻譯家樹才老師說:童心即詩。

我們愛詩,更愛孩子。我們愿意將這世界上的一切美好匯聚成詩篇,獻給每一個童年。

我相信,詩是一束光,它從孩子的心中而來,終將照亮我們每個人前行的路。

(作者單位系深圳市實驗學校)

《中國教師報》2019年06月05日第8版 

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